SMEC e Pluralle realizam encontro sobre o Transtorno do Espectro Autista

21/09/2022 | Por: Talisson Lange



A Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto (SMEC), em parceria com a Pluralle (centro integrado de desenvolvimento humano de Ijuí) proporcionou o encontro com educadores da Rede Municipal, Estadual, Particular e APAE do Município de Três Passos, na UNIJUÍ, com o tema: TEA – “Múltiplos olhares, singularidades, experiências e possibilidades de intervenção no cotidiano escolar”.

O encontro contou com a presença do prefeito municipal, Arlei Tomazoni, do presidente da Câmara de Vereadores, Edivan Baron e do secretário da SMEC, Osvaldir Urnau.

A equipe técnica composta pela Neuropsicopedagoga Clínica, Priscila Viana Dias, fez um resgate dos primeiros estudos sobre o Autismo e as intervenções relacionadas às linhas comportamentais, considerando as intervenções como três tipos de metos que são mais utilizados para a aprendizagem.

O método TEACCH (tratamento e educação para crianças autistas com distúrbios relacionados à comunicação), o ABA (análise aplicada do comportamento) e métodos PECS (sistemas de comunicação através da troca de figurinhas).

As Psicólogas Kismara Schoerder e Liana Vitali, expuseram sobre o que é comportamento e qual a sua função. A fonoaudióloga Ana Lucia Pereira, enfatizou os problemas de comunicação e a comunicação não verbal. Já Luísa Pinto, Terapeuta Ocupacional, fez referência às atribuições profissionais e o papel da TO no contexto das rotinas comportamentais pertinentes às estereotipias.

Finalizando as informações, Priscila Dias trouxe mecanismos para análise do tipo de aprendizagem e flexibilização de material didático para alunos com TEA (Transtorno do Espectro Autista). A palestra foi por adesão e gratuita, em paralelo, foi promovido a doação de alimentos encaminhados para os alunos em situação de vulnerabilidade social que frequentam o AEE (Atendimento Educacional Especializado).

A equipe de Educação Especial da SMEC, mais uma vez agradece a todos os participantes.

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